Emilie Nolf
Diplômée d’un Master 2 en Sciences de l’Éducation et enseignante au sein de l’Education Nationale française pendant plus de 15 ans, j’ai exercé dans différentes écoles de la région lyonnaise avant d’être directrice d’école maternelle pendant 6 ans. Après avoir obtenu le diplôme de maître-formateur en 2013, j’ai accompagné pendant 4 ans les enseignants débutants à l’ESPE de Lyon et en tant que maître-formateur sur le terrain, notamment dans les domaines de la gestion de classe, de l’adaptation pédagogique et de l’inclusion des élèves à besoins spécifiques..
Depuis avril 2017, je vis avec ma famille à San Francisco.
J’exerce désormais mon métier d’enseignante auprès d’enfants francophones scolarisés dans des établissements américains. Pour ce faire, j’ai créé mes classes en ligne qui accueillent de petits groupes d’enfants, par niveau, de la Grande Section de Maternelle jusqu’au lycée.
Depuis 2019, j’ai également assuré les fonctions de coordinatrice pédagogique pour la Fédération FLAM USA. Mes missions consistent à animer l’équipe de coordinateurs pédagogiques et accompagner les structures FLAM aux Etats-Unis dans leurs problématiques liées à la pédagogie et en particulier l’accompagnement des nouvelles structures en création, la formation des enseignants, l’enseignement en ligne, la construction de programmes de qualité répondant aux demandes des familles.
Enfin, depuis 2020, j’ai développé des formations pour différents partenaires, notamment l’AEFE pour la zone Amérique du Nord, l’Alliance française de San Francisco, le consulat général de France à Boston…
C’est à travers l’exercice de ces trois fonctions que j’ai pu constater le besoin énorme de formation pour les enseignants. En effet, qu’il s’agisse de formation initiale, de formation continue ou d’accompagnement des équipes de coordinateurs et de directeurs, un réel besoin de formations engageantes, spécifiques, implicantes et professionnalisantes est prégnant.
C’est ainsi qu’est née l’idée d’Agate : proposer des formations pédagogiques et didactiques au personnel éducatif francophone intervenant auprès d’enfants et d’adolescents dans un contexte international multilingue pour les accompagner dans leur formation, leur réflexion et leur développement professionnel.