Développer ses compétences

La littérature de jeunesse en classe de FLE

.

Les possibilités pédagogiques offertes par les livres pour enfants sont particulièrement intéressantes pour l’enseignant de français langue étrangère: apprendre du lexique, des structures de phrases, à décrire, à imaginer la suite,  à raconter, à inventer sur le modèle de… 

Toutefois, l’obstacle du niveau de langue se pose fréquemment pour les enseignants lorsque se pose la question de les intégrer dans leur pratique de classe. Pour autant, ils restent un support essentiel et il est tout à fait possible de contourner ces difficultés et même d’en faire une richesse pour son enseignement en classe de FLE auprès d’enfants.

Emilie Nolf Formatrice Agate formation

Émilie Nolf

Littérature de jeunesse en classe de FLE

Description de la formation

Temps de formation

3 séances de 2 heures + 6 heures de travail asynchrone

Public cible

Enseignants de FLE auprès d'enfants de 4 à 12 ans

Nombre de stagiaires

10 stagiaires maximum en ligne

Modalités de suivi

En ligne

Modalités de travail :

Cette formation est conçue selon une approche faisant alterner les apports théoriques et les séances d’applications pratiques. L’essentiel des séances consistera ainsi en une participation interactive avec un partage de pratique et une mutualisation des ressources. Ainsi, les 3 séances synchrones en petit groupe seront entrecoupées de séances de travail individuel guidées pour permettre à l’enseignant de mettre en place les activités proposées, réfléchir à sa progression, rechercher dans sa pratique et son établissement les ressources disponibles …

Objectifs de la formation :

 

  • Découvrir l’intérêt de la littérature jeunesse en classe de FLE.
  • Analyser les différents ouvrages exploitables en fonction du niveau des enfants
  • Élaborer des activités adaptées à sa classe
  • Découvrir et planifier des activités qui engageront les élèves dans leurs apprentissages

Prochaine session

Octobre - Novembre 2023 Les séances synchrones auront lieu : mercredi 4 octobre, mercredi 18 octobre et mercredi 1er novembre Horaires: 9h-11h Los Angeles / 12h-14h New-York / 18h-20h Paris

Tarif: $ 220 USD

Nos autres formations dans la même catégorie :

Dyslexie et dysorthographie: mieux connaître pour mieux agir

Accueillir des enfants dyslexiques et / ou dysorthographiques dans sa classe représente un vrai challenge pour l’enseignant. Cette formation vise à comprendre ces deux troubles neuro-développementaux pour mieux accompagner les élèves

Analyse de la pratique

Comment développer une pratique réflexive? Savoir interroger et analyser pour faire évoluer sa pratique

Devenir examinateur-correcteur DELF Niveaux A1.1-B2

La formation vise à permettre aux participants de développer les compétences requises pour devenir examinateurs-correcteurs des épreuves du DELF (niveaux A1.1 à B2). À l’issue du stage, une attestation d’habilitation valable 5 ans sera délivrée

La dictée : une situation d’apprentissage

De la faute à l’erreur…. Derrière ces mots si souvent entendus, une réalité beaucoup plus complexe. Cette formation vise, à partir de l’exemple de la dictée, à montrer comment vraiment changer le statut de l’erreur dans notre enseignement. Il s’agit donc de se poser la question de savoir comment faire de la dictée une réelle situation d’apprentissage ?